小松技術(shù)服務(wù)人員培訓(xùn)目標(biāo)

機(jī)器按結(jié)構(gòu)組成分為三大部分：動(dòng)力裝置（發(fā)動(dòng)機(jī)）、底盤和工作裝置。我們所學(xué)的機(jī)器是裝載機(jī)和挖掘機(jī)?，F(xiàn)代機(jī)器是機(jī)械、電子電氣、液壓的統(tǒng)一體。為此，我們的理論課程設(shè)置以發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以電子電氣、液壓為兩翼，落腳點(diǎn)是裝載機(jī)和挖掘機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理、常見故障（現(xiàn)象、原因及排除）、遠(yuǎn)程（IT）管理等，再輔助安排《機(jī)械基礎(chǔ)》和《機(jī)械識(shí)圖》兩門課。實(shí)踐課程包括發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤結(jié)構(gòu)拆裝；液壓泵、缸、閥及電氣元件拆裝；裝載機(jī)、挖掘機(jī)操作、保養(yǎng)；裝載機(jī)、挖掘機(jī)實(shí)機(jī)故障設(shè)置與排除；另外還安排有計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)習(xí)、濟(jì)寧工廠參觀等，最終經(jīng)過5個(gè)半月的學(xué)習(xí)，達(dá)到“會(huì)說、會(huì)做、會(huì)寫”的“三會(huì)”目標(biāo)。

       技術(shù)服務(wù)人員“會(huì)說”：一是對(duì)客戶要用“非專業(yè)的語言”進(jìn)行機(jī)器的正確操作、嚴(yán)格保養(yǎng)培訓(xùn)；二是向客戶調(diào)查故障產(chǎn)生時(shí)的相關(guān)信息；三是故障處置結(jié)束時(shí)與客戶溝通?！皶?huì)說”還包括與本單位領(lǐng)導(dǎo)、同事的匯報(bào)、交流、溝通；對(duì)客戶提出問題的解答，尤其是對(duì)一些敏感問題的回答，如與競(jìng)爭(zhēng)品牌的對(duì)比、價(jià)格、故障等。

        操作、保養(yǎng)機(jī)器；機(jī)器故障分析、故障排除等是“會(huì)做”的基本要求。一般有事先預(yù)防（主動(dòng)走訪）、事后處置（被動(dòng)趕赴）兩種方式，處置的范圍包括人（正確操作、嚴(yán)格保養(yǎng)的培訓(xùn)；故障調(diào)查等）、機(jī)器（檢查、故障排除、零備件更換等）、環(huán)境（氣候、白天夜晚、作業(yè)對(duì)象、作業(yè)工況等）等。

        其實(shí)，技術(shù)服務(wù)人員就是“機(jī)器外科醫(yī)生”，他要通過問、看、聽、操作、儀器測(cè)試等手段，感知機(jī)器的行為——轉(zhuǎn)速、速度、位移、振動(dòng)、溫度、壓力、流量、電流、電壓、煙色、聲音等，從而判斷故障原因、故障部位，然后拆卸、更換（調(diào)整）、安裝、調(diào)試直至故障處置完畢。機(jī)器故障處置完畢，要用“專業(yè)的語言”準(zhǔn)確描述故障現(xiàn)象、故障原因、故障處置方法和客戶意見等，這是技術(shù)服務(wù)人員必備的“會(huì)寫”基本功，當(dāng)然，還要“會(huì)寫”工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作建議、技術(shù)反饋報(bào)告等等。

        從管理學(xué)角度講，技術(shù)服務(wù)人員要具有技術(shù)技能、人際技能、概念技能三種技能。盡管在組織中人際技能和概念技能分別是中層、高層領(lǐng)導(dǎo)主要具備的技能，但參加我們培訓(xùn)的學(xué)員，畢業(yè)后2~3年，大多數(shù)都走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，因此，從現(xiàn)在就要有意識(shí)培養(yǎng)這三種技能。

        從以上簡(jiǎn)單的敘述可以看出，一名優(yōu)秀的技術(shù)服務(wù)人員不僅要有精、深的專業(yè)知識(shí)，還要有廣、博的社會(huì)知識(shí)，為此，特意為大家安排了自修材料——《學(xué)習(xí)心理學(xué)》、《技術(shù)服務(wù)心理學(xué)基礎(chǔ)》、《技術(shù)服務(wù)管理學(xué)基礎(chǔ)》、《技術(shù)服務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《技術(shù)服務(wù)營銷學(xué)基礎(chǔ)》和《心靈雞湯——于丹論語心得》等。

        在5個(gè)半月的學(xué)習(xí)中，大家的專業(yè)學(xué)習(xí)要經(jīng)歷三個(gè)階段：看機(jī)器是機(jī)器、看機(jī)器不是機(jī)器、看機(jī)器還是機(jī)器。最后看機(jī)器就像借助X光機(jī)；就像俗語所說“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”；就如同“庖丁解?！薄?

         在5個(gè)半月的學(xué)習(xí)中，大家要實(shí)現(xiàn)三個(gè)層次的改變：原有知識(shí)的改變、原有態(tài)度的改變和原有行為（習(xí)慣）的改變。

         在5個(gè)半月的學(xué)習(xí)中，大家要領(lǐng)悟做事情的四種意境：認(rèn)真、務(wù)實(shí)、求新、合作。據(jù)說要深刻領(lǐng)悟“認(rèn)真”需要花費(fèi)1~3年時(shí)間，而“務(wù)實(shí)”需3~5年，“求新”需4~7年，“合作”則需7~10年。

        我們把做事情還可以理解為“從、北、仁”三種境界，第一境界是“從”。從是會(huì)意字，兩人一前一后?！皬摹钡囊馑际亲冯S、跟隨；聽從、順從。古文同“比”。第二境界是“北”。北是會(huì)意字，兩人背靠背。“北”的意思是相違背。同“背”字。第三境界是“仁”。仁是會(huì)意字，二人合一?！叭省钡囊馑际怯H密、愛人。三境界進(jìn)一步說明為：同意、反對(duì)、融合。

         在5個(gè)半月的學(xué)習(xí)中，大家要感悟山東交通學(xué)院50余年積淀的大學(xué)文化。山東交通學(xué)院的校訓(xùn)是“明德至善，格物致知”。

       “明德至善”取自于《禮記·大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。意思是說，大學(xué)的根本宗旨在于彰顯光明的、完善的德性；在于用這種德性去革新百姓，使之成為新人；在于使人們的德性達(dá)到完美的境界。宋代理學(xué)家朱熹在《大學(xué)章句》中解釋說：“止者，必至于是而不牽之意；至善，則事理當(dāng)然之極也。言明明德、新民，皆當(dāng)止于至善之地而不遷?！币馑际钦f，修身育人，都必須要達(dá)到完美的境界而毫不動(dòng)搖。      

       “格物致知”的《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：窮究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識(shí)，出自《禮記·大學(xué)》：“格，至也。物，猶事也。致，推極也，知，猶識(shí)也?！彼未韺W(xué)家朱熹認(rèn)為，“致知在格物者，言欲盡吾之知，在即物而窮其理也?！备裎锞褪欠彩露家獋€(gè)明白，探個(gè)究竟；致知，就是做個(gè)真正的明白人，為人行事決不湖涂。

       培訓(xùn)目標(biāo)明確后，要寫在紙上，然后放在自古以來人們都認(rèn)為最重要的部位——心臟所處位置的上衣口袋里，意思就是把目標(biāo)放在“心”上。 方法也很簡(jiǎn)單，在紙上寫一句話：“我一定通過B級(jí)考試”，然后放在上衣口袋里，堅(jiān)信自己一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

       明確的目標(biāo)、積極的態(tài)度、堅(jiān)定的信念、達(dá)到目標(biāo)的想象力四方面都具備了，任何人都能順利解決自己面臨的問題。
zhang678tie

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